- Synthèse d'atelier de projets à la recherche de dispositifs interactifs dans le traitement de l'autismedownload pdf
Ces derniers 8 mois, j'ai eu le plaisir de proposer puis de suivre l'atelier de projets des élèves de 2e année du DNMADE de Design Produits et Services de l'ENSAAMA Olivier de Serres à l'invitation de Christophe Thélisson et avec le soutien de Anne-Lise Vernejoul.
En voici une synthèse qui, je l'espère, rend suffisamment justice au travail particulièrement pointu, réalisé par les élèves, de création de dispositifs interactifs susceptibles de favoriser le processus d'intégration sensorielle chez des enfants atteints de troubles du spectre de l'autisme (TSA). Si vous souhaitez en savoir plus, n'hésitez pas à m'écrire : matt@smallab.co.
Tout au long du projet, des soignant·es du GHU Paris Psychiatrie et Neurosciences sont venu·es témoigner et contribuer à orienter les concepts proposés afin de leur donner consistance et réalité. Dans ce sens je remercie tout particulièrement Manon Pourplanque, Émilie Cepparo et Cécile Bergot.
Pédagogiquement
Pédagogiquement, le sujet renverse l'approche classique des projets de design, qui veut le plus souvent que les dispositifs créés soient utiles et désirables pour un nombre importants d'utilisateurs / usagers / patients… En l'occurrence, les profils sensoriels et cognitifs très singuliers de chaque petit patient atteint de TSA appellent des propositions différentes pour chacun, ou tout du moins une capacité de forte déclinaison et/ou personnalisation pour tous.
Ainsi chaque groupe d'élèves designers de l'Ensaama a suivi un long et studieux cheminement, autour d'une structure commune :
recherche et analyse du contexte
définition d'un profil sensoriel d'enfant touché par un ou plusieurs troubles et porteur de particularités sensorielles (prénom, âge, profil cognitif, sensoriel)
idéation et proposition de concepts
sélection et raffinement d'un concept
recherche de matériaux, de composants…
design détaillé du dispositif
prototypage formel et fonctionnel
mise en forme d'une présentation didactique
Les projets
Ont émergé de très belles pistes de projets, qui sollicitent les complexes auditif, visuel, olfactifs, tactilo-kinesthésique. Et permettent de contrôler très finement la production de son par le mouvement au travers d'un paysage, de produire du mouvement avec le souffle, de se rencontrer au travers d'une surface tangible sans pour autant devoir soutenir un regard, ou encore de décomposer les différentes parts sensorielles d'un repas, ou même de se détendre pour mieux se concentrer pendant un cours de maths…
Retrouvez la synthèse en PDF à cette adresse.
